დღე მეშვიდე

მნმენელები ვკითხულობთ დავალებებს " სასწავლო პროცედურებს " . ვეცნობით პრეზენტაციას ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს. და ვავსებთ თვითშეფასების ფორმას, ეს დოკუმენტი დამეხმარება მოსწავლეებში დამოუკიდებლად სწავლას შევუწყო ხელი. განვიხილეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია. . მოსწავლლებს შევუქმენით პრეზენტავიის შაბლონი, რათა დავეხმაროთ რთული დავალების შესრულებაში.გვაქვს დავალება.რესურსებში უნდა გავეცნოთ მოსწავლეთა დოკუმენტებს.
ავტვირთეთ დრაივზე ახალი მასალები .

მეექვსე დღე

განვიხილეთ გაკვეთლზე გამოსაყენებელი თვითშეფასების რეფლექსია. ბლოგზე ავტვირთეთ მოსწავლის ნიმუში. განვიხილეთ სხვისი  ნამუშევრები და დავუწერეთ კომენტარები.  გავეცანით და შევავსეთ შეფასების რუბრიკა პრეზენტაციისათვის. 

დღე მეხუთე

დღეს ვიმუშავეთ დრაივში. ვისწავლეთ ფაილის გადაყვანა , რედაქტირება , გაზიარება , კომენტარის გაკეთება.
განვიხილეთ საავტორო უფლებების გაცნობიერება , ვნახეთ საიდ შოუ.
შევავსეთ გამოყენებული ლიტერატურის ფორმა.
მოვამზადეთ პრეზენტაცია ჩვენს პროექტზე POWERPOINT-ში.

მეოთხე დღე

ტრენინგის მონაწილეები ვხსნით დრაივს და ჩვენს სამუშაო ფაილილებს ვტვირთავთ. ვმუშაობთ კვლავ ვიუვერში მეორე მოდულში აქტივობა 3 (შეფასების სხვადასხვა ინსტრუმენტები). განვიხილავთ შეფასების სტრატეგიებს. გავეცანით შეფასების ფორმები.  შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო.
შევავსე "ვიცი-მინდა ვიცოდე გავიგე" ცხრილი. ახალ მასალას ვტვირთავთ დრაივზე .

დღე მესამე

ბუკლეტების ნახვის შემდეგ განვიხილავთ მოდელს 2 . სტანდარტიდან გამომდინარე ვწერთ ზმნებს. შემდეგ ჩავწერეთ 21 საუკუნის უნარ-ჩვევები შინაარსობრივ სტანდარტებსა და ინდიკატორებში. ვხსნით სტნდარტებსა და მიზნების რუბრიკას, განვიხილავთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას ზმნების კლასიფიცირებას და ვადარებთ. შემდეგ ვხსნით 21 -ე საუკუნის უნარჩვევებს და შესაბამის ლექსიკას, ეს გვეხმარება მიზნების დაწერასა და ჩამოყალიბებაში, შემდეგ ვწერთ სასწავლო მიზნებს.

20 წუთიანი შესვენების შემდეგ გავეცანით და განვიხილეთ აქტივობა 2.  შემდეგ ვეცნობით სლაიდს შოუს მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვებზე. ვამუშავებთ საგნობრივი სტანდარტის მიზნის მისაღწევად რჩევებს მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვების შემუშავებისთვის. ვეცნობით სიტყვებს .
კითხვების დასაწერად  ვეცნობით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითებს და ვწერთ ზოგად,თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს. 
 საბოლოოდ კი ჩვენს ფალილებს ვტვირთავთ დრაივზე. 

დღე მეორე

მსმენელებმა წავიკითხეთ განსახორციელებელი პროექტის შინაარსი. ხდება მათი განხილვა , ჩართულია ყველა მსმენელი, ერთმანეთს ეხმარებიან პროექტის უკეთ ჩამოყალიბებაში.პროექტების განხილვის შემდეგ გადავდივართ ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე . ეროვნულ სასწავლო გეგმიდან ამოვიღეთ მიზნები და ინდიკატორები და მოვათავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონში.  ვიმუშავეთ ბუკლეტებზე  :) 

პირველი დღე :)

დღეს 7 თებერვალი პირველი ტრენინგის დღე. ტრენინგი დაიწყო ერთმანეთის გაცნობით . ძალიან დადებითი მუხტი და  მუშაობისთვის სასიამოვნო განწყობა. დავიწყეთ მუშაობა: მონაწილეები ვქმნით მაილს და ბლოგებს.  ვეცნობით ახალ საიტს  (ვიუვერს) სადაც მოგვიწევს მსმენელებს მუშაობა . როგორ გამოვიყენოთ ,როგორ ვიმუშაოთ ვიუვერში, გავეცანით ვუიუვერის შინაარსებს,გავეცანით რომელ მოდულში რა იყო.შევქმენით ფაილები.გავიგე თუ რას ნიშნავს ჩეკლისტი, რომ ის ინფორმაციების აღწერისთვის გამოიყენება . არასოდეს დავფიქრებულვარ პროექტზე,  რომ პროექტი ავითარებს მოსწავლეებში 21 საუკუნის უნარ ჩვევებს ისე უფრო კარგად ვიდრე გაკვეთილები. დავალება გვაკვს სახლში მოვიფიქროთ საპროექტო იდეა და დავწეროთ მოკლე შინაარსი. ვფიქრობ საინტერესო იქნება ქალბატონ მანანასთან და ჯგუფთან მუშაობა  .მადლობა  <3